En France, 40% des enfants ne savent pas lire correctement à l’entrée en 6ème. Selon une estimation de France Travail, plus d’un million de Français sont en situation d'illettrisme, non-maîtrise de la lecture ou de l'écriture. Le classement PISA est catastrophique : nous sommes en 28ème position dans l’OCDE et continuons à reculer bien après la Grande-Bretagne, la Suisse, la Pologne et la Tchéquie. De plus, le déroulement de l’enseignement et l’origine sociale des élèves pèsent lourdement sur les résultats. Ceux-ci sont bien meilleurs pour les élèves du privé ! Résultat : des millions de jeunes arrivent sur le marché du travail avec un handicap majeur, sont abonnés au chômage, se réfugient dans la contestation et le pillage des magasins.

Y a-t-il une solution ? Oui, en apprenant à lire très tôt dans les crèches et en maternelle. Mais deux théories s'affrontent en ce qui concerne l'âge à partir duquel peut débuter cet apprentissage.

Rachel Cohen, docteur en sciences de l'éducation, mit en application l'apprentissage précoce de la lecture avec des enfants, dont beaucoup ne parlaient pas le français. Elle se rendit alors compte que ces enfants apprenaient à lire en même temps qu'ils apprenaient à parler notre langue. La plasticité du cerveau et la capacité intellectuelle d'un bébé est immense. D’autres au contraire, pensent que l'enfant ne possède la maturité d'esprit nécessaire que tard. Quand parut l’édition française du livre de Glenn Doman J'apprends à lire à mon bébé, les réactions institutionnelles furent violentes, alors que des éducateurs s’étaient rendus compte sur le terrain que cette opinion était entièrement fausse.

Jouer apprend à lire en même temps que parler

Si cela leur est présenté comme un jeu, les enfants peuvent commencer à apprendre à lire dès leur plus jeune âge en seulement quelques minutes par jour, Le but est de faire grandir...